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課程名稱 |
人與科技體驗學習(二)
Experiential Learning in Human and Technology(II) |
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開課學期 |
111-2 |
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授課對象 |
醫學院 醫學系 |
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授課教師 |
陳慧玲 |
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課號 |
Med3064 |
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課程識別碼 |
401 38600 |
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班次 |
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學分 |
1.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
週三8:30-12:30於人文館209討論室上課。醫三優先。與王宗道、陳偉勵、林靜嫻、徐千婷、楊志偉、邱晏麟、邱郁淳合授
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
人與科技體驗學習~成為醫師的路上：此課程希望在醫學生基礎醫學的學習中，得到來自臨床醫師的引導與啟發。藉由活潑的上課、體驗、討論方式，讓學生連結所學，並能將對人的關注與思考 (無論是自身、同儕、病人)，注入知識的學習中，引發學習及人文關懷的興趣。 |
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課程目標 |
希望透過這個課程的設計，拓展學生視野，啟發學生思考如何善用科技成果於健康福祉，在科技與人文間取得正確的定位。 |
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課程要求 |
1. 醫學系三年級學生優先選修。
2. 課程進行方式：小組討論及體驗活動 (請同學於課前至少2週主動與授課教師聯繫)。在老師的指導下，課前先做準備並於課堂上簡報、執行及討論。
3. 評分標準：70%隨堂表現，30%口頭及書面報告。
4. 書面報告：
(1)每位同學請將各堂課程中感到啟發或心得，或其他大三課程學習的心得及問題，作為個人報告，此部份為鼓勵同學思考、提問、及記錄觀點、整理，字數不拘。建議於每堂課後二週內上傳。
(2)期末分組作業：2-3人一組，以「設計一堂體驗課」或「訪談一位台大醫師」擇一主題撰寫期末分組作業，篇幅A4以2-3頁為限。
所有報告請於112年05月24日(星期三)中午12:00前，將報告電子檔(word檔)上傳至NTU COOL。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
(1) 美好五分鐘：平靜專注的一百則練習
Five Good Minutes: 100 Morning Practices To Help You Stay Calm & Focused All Day Long
作者： 傑弗瑞．布蘭特力；溫蒂．米爾斯坦
譯者：許桂綿；出版社：心靈工坊
(2) 練習8分鐘就靜心：每天8分鐘，找回平靜、快樂的自己
8 Minute Meditation: Quiet Your Mind. Change Your Life.
作者：維多達維奇；譯者：向淑容；出版社：遠流
(3) 呼吸化為空氣：一位天才神經外科醫師最後的生命洞察
When Breath Becomes Air 作者： 保羅．卡拉尼提.
(4) 牛津給我的100個靈魂訊息--與未來的自己立下約定
作者：岡田昭人；譯者：林佳蓉；出版社：天下雜誌.
(5) 原子習慣：細微改變帶來巨大成就的實證法則
作者：詹姆斯‧克利爾；譯者：蔡世偉；出版社：方智
(6) 生命是長期而持續的累積：彭明輝談困境與抉擇
作者：彭明輝；出版社：聯經出版公司 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
112.02.22 |
1.課程簡介
2.本體感受體驗學習
3.Decision Making-醫學生如何做出好決定 |
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第3週 |
112.03.08 |
人類自我探索的旅程 |
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第6週 |
112.03.29 |
虛實整合：人與科技在醫療的邂逅 |
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第10週 |
112.04.26 |
探索腦神經奧祕 |
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第12週 |
112.05.10 |
追尋心的脈動 |